生物课程标准教师读本

1 (p0-1): 目 录
1 (p0-2): 周序……………………………………………………………周元武柳序……………………………………………………………柳菊兴第一讲生物课程标准产生的背景
1 (p0-3): 一、社会发展与教育改革
2 (p0-4): 二、经济转型与全球课改
2 (p0-5): 三、知识经济与国力竞争
4 (p0-6): 四、观念更新与课程改革
6 (p0-7): 第二讲生物课程的地位和性质
6 (p0-8): 一、发展迅猛的生物科学
7 (p0-9): 二、发展经济的生物科学
8 (p0-10): 三、创造世纪的生物科学
10 (p0-11): 四、人人需要的生物科学
11 (p0-12): 五、生物课程的性质
13 (p0-13): 第三讲生物课程的理念与设计
13 (p0-14): 一、面向全体学生实施素质教育
14 (p0-15): 二、提高生物科学素养
15 (p0-16): 三、倡导探究性学习
18 (p0-17): 四、生物课程标准的设计思路
20 (p0-18): 一、课程目标的确立
20 (p0-19): 第四讲生物课程目标解读
29 (p0-20): 二、生物课程目标说明
35 (p0-21): 第五讲生物课程内容标准解读
36 (p0-22): 一、一级主题的构建
37 (p0-23): 二、一级主题的分析
55 (p0-24): 三、内容标准的特点
59 (p0-25): 第六讲生物课程标准与现行教学大纲
59 (p0-26): 一、生物课程标准的新功能
62 (p0-27): 二、课程标准与教学大纲的比较
67 (p0-28): 三、巧设主题和案例突出探究
68 (p0-29): 四、强调实践与创新
72 (p0-30): 第七讲生物课程标准实施建议
72 (p0-31): 一、教学建议
78 (p0-32): 二、评价建议
83 (p0-33): 三、课程资源开发与利用建议
86 (p0-34): 四、教材编写建议
91 (p0-35): 附录：全日制义务教育生物课程标准（实验稿）
141 (p0-36): 主要参考文献
142 (p0-37): 后记